不要低估我对周围世界的了解。像素 直到几十年前，学者们还认为，年幼的孩子对其他人的想法知之甚少（如果有的话）。瑞士人 心理学家让·皮亚杰 被认为是儿童思维科学研究的奠基人，他坚信学龄前儿童无法考虑他人的想法。 
让·皮亚杰有很多见解，但在某些方面卖空了孩子。维基共享资源
这 他对孩子们进行的采访和实验 在 20 世纪中叶，他们被困在自己的主观观点中，无法想象其他人的想法、感受或信念。对他来说，年幼的孩子似乎没有意识到不同的人可能对世界持有不同的观点或观点，甚至他们自己的观点会随着时间的推移而改变。
随后对幼儿思维的许多研究都深受皮亚杰思想的影响。学者们试图完善他的理论并从经验上证实他的观点。但越来越明显的是，皮亚杰遗漏了一些东西。他似乎严重低估了非常年幼的孩子的智力——在他们通过言语甚至有意的行动让他们理解之前。研究人员开始设计出更巧妙的方法来弄清楚婴儿的头脑中发生了什么，由此产生的关于他们能力的图景变得越来越微妙。
因此，关于儿童以自我为中心的天性和智力弱点的旧观点越来越不受欢迎，取而代之的是一种更加慷慨的立场，这种立场不仅看到了物质世界的萌芽，也看到了其他思想的萌芽，即使是最小的孩子也是如此。
智力发展的黑暗时代？
从历史上看，孩子们的智力并没有得到太多尊重。皮亚杰不仅相信 孩子们以自我为中心 从某种意义上说，他们无法区分自己的观点和他人的观点；他还确信，他们的思维具有系统性错误和混乱的特点。
例如，他采访的孩子们似乎无法从结果中分离原因（风是吹动树枝还是移动的树枝引起风？），并且除了表面现象（一根浸在水中一半的棍子看起来，但不是，弯曲）。他们也成为神奇和神话思维的牺牲品：一个孩子可能会相信太阳曾经是一个球，有人扔到天空中，在那里它变得越来越大。事实上，皮亚杰认为儿童的心理发展与历史学家认为人类思想在历史上的进步是一样的：从神话思维到逻辑思维。
皮亚杰坚信孩子们完全专注于自己的行为和看法。 和别人玩的时候 ，他们不合作是因为他们没有意识到有不同的角色和观点。他深信，孩子们真的不能一起行动：他们不是真正地合作和一起玩耍，而是肩并肩地玩耍，很少考虑对方。当与他人交谈时，一个年幼的孩子应该不会考虑听者的观点，但 不听别人的自言自语 .
皮亚杰和他的追随者认为，孩子们会经历智力发展的黑暗时期，然后才慢慢地、逐渐地在他们到达学龄时受到理性和理性的启发。伴随着这种启蒙，人们对他人的理解不断加深，包括他们对世界的态度和看法。
改变思维方式
今天，出现了一幅截然不同的儿童心理发展图景。心理学家不断揭示关于幼儿对世界知识深度的新见解，包括他们对其他思想的理解。最近的研究表明 甚至婴儿也对他人的观点和信仰很敏感 .
修改皮亚杰某些结论的部分动机源于 20 世纪下半叶发生的关于人类知识起源的意识形态转变。假设对世界的基本理解可以完全从经验中建立，这种假设变得越来越不受欢迎。
这在一定程度上是由理论家诺姆·乔姆斯基 (Noam Chomsky) 煽动的，他认为像语法规则这样复杂的东西不能从接触语音中获得，而是由 天生的语言能力。 其他人效仿并定义了进一步的核心领域，据称知识不能从经验中拼凑起来，而必须是与生俱来的。其中一个领域是我们对他人思想的了解。有些人甚至争辩说，关于他人思想的基本知识不仅由人类婴儿拥有，而且必须在进化上很古老，因此由人类共享。 我们最近的亲戚，类人猿 . 眼动追踪技术可以跟踪婴儿的视线和持续时间，为他们提供惊喜的线索。SMI 眼动追踪
巧妙的新调查工具
为了证明婴儿在这个领域的知识比公认的要多，研究人员需要想出创新的方式来展示它。为什么我们现在认识到孩子们的智力能力如此之高，很大一部分原因是开发了比皮亚杰可以使用的更敏感的研究工具。
与其让幼儿参与对话或让他们执行复杂的运动任务， 新方法利用行为 这些在婴儿的自然行为中占有一席之地：看、听、吸吮、做出面部表情、手势和简单的手动动作。关注这些小行为的想法是，它们让孩子有机会隐含地和自发地展示他们的知识——而不必回答问题或指示。例如，孩子们可能会更长时间地看一个他们没想到会发生的事件，或者他们可能会表现出面部表情，表明他们对另一个人有同理心。
当研究人员测量这些要求较低且通常是非自愿的行为时，他们可以在比皮亚杰和他的门徒采用的更费力的方法更年轻的时候发现对他人心理状态的敏感度。
现代研究揭示了什么
在 1980 年代，这类隐性测量在发展心理学中成为惯例。但是，在使用这些工具来衡量儿童对他人心理生活的掌握程度之前，还需要一段时间。最近的研究表明，即使是婴儿和幼儿也对其他人的想法很敏感。
在一系列实验中，一组匈牙利科学家让 6 个月大的婴儿观看以下一系列事件的动画： 蓝精灵观察球如何在屏幕后面滚动。然后蓝精灵离开了。在它不在的情况下，婴儿们目睹了球是如何从屏幕后面出现并滚开的。蓝精灵回来了，屏幕下降了，显示球已经不在了。该研究的作者记录了婴儿的外表，发现他们比平时更专注于蓝精灵凝视屏障后面空旷的最后一幕——就好像他们 明白蓝精灵的期望被违背了 .
在另一组实验中，我和南加州大学的同事发现证据表明幼儿甚至可以 预测他人在期望落空时的感受 .我们在两岁的孩子面前表演了几场木偶戏。在这些木偶剧中，主角（饼干怪兽）把他的贵重物品（饼干）留在了舞台上，后来又回来取了它们。主角不知道的是，一个反派来了，弄乱了他的财产。孩子们亲眼目睹了这些行为，并专心地观看了主角的回归。